Conscience du plurilinguisme

Pratiques, représentations et interventions

De Michel Candelier, Gina Ioannitou, Danielle Omer et Marie-Thérèse Vasseur (dir.)

Le défi éducatif que posent les situations de plurilinguisme est considérable. Cet ouvrage analyse comment les individus se construisent une conscience linguistique qui accompagne et étaye leurs pratiques langagières. Sous différentes formes (expériences de classes, analyses de contextes nouveaux, dispositif de formation des maîtres…), l’ouvrage propose aussi la mise en place d'activités d’enseignement et d’apprentissage qui puissent prendre en compte plusieurs variétés linguistiques et culturelles.

2008


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